“心性一般，略顯急躁，小心思太多。不過這都不重要，重要的是不夠細心。”
穆豐淡然的看瞭門外一眼，然後抬手一招，拉過兩支太師椅，伸手一引，邀請妙縝、妙寧真人入座。
兩位真人微微頷首，安然入座。
他們雖然也是太玄大能，但潛力已盡否則也不能改入兵道。
穆豐初一見給予他們禮遇已然足夠瞭，還當不得穆豐步步恭敬。
“是這個...”
妙言真人眉頭一蹙，穆豐的話出乎他之所料，一個不細心能有如此大影響，甚至能影響一個人職業的選擇。
真人迷惑的眼神看著穆豐。
穆豐頷首。
“為將之道，當先治心。泰山崩於前而色不變，麋鹿興於左而目不瞬，然後可以制利害，可以待敵。”
“凡兵上義；不義，雖利勿動。非一動之為利害，而他日將有所不可措手足也。”
“凡兵之動，知敵之主，知敵之將，而後可以動於險。”
穆豐張口就是蘇老泉的《權書》中的《心術》要略，直接點明理忡、生邈的要害。
心性一般，急躁而不夠穩重，小心思太多，好為利而動。
當然，更主要的是他們不夠細心，這樣作戰時會因為粗心大意而不知敵之主，更不知敵之將。
“將帥者，智、信、仁、勇、嚴也。知彼知己，百戰不殆。”
穆豐有道出孫子兵法中一句名言，然後嘆息道：“為帥為將者非孤身一身，肩上可是擔著千千萬萬人的性命，當審知彼己強弱利害之勢，方能雖百戰實無危殆也。否則，就不時統兵，而是殺人。”
瞬間，所有的人都陷入到沉思之中。
穆豐前面說的，雖然很震撼人心，能讓他們感覺到穆豐知識深淵如海，卻還不如最後一句來得犀利。
因為他們還雖然都接觸過戰時，但都不過是千百人的小打小鬧。不，應該說上千人的戰鬥都未有幾人接觸過。
他們選擇兵道更多還是在武道上沒有瞭潛力，看不到未來，恰好天下大亂，宗門需要有人入兵道，於是他們就做出這種選擇。
可是，現今聽到穆豐的話，他們才恍然醒悟，原來兵道一點都不比武道來得輕松。
武道關系的還隻是自己一個人，兵道卻是不同，一旦開瞭戰事，他們做出的任何一條命令，涉及的都是千人萬人的生命。
貪好小利，粗心大意的人，真的適合嗎？
穆豐一句話直接撕開蒙在他們頭上的迷霧，讓他們看到未來如果失誤後，那血淋淋的一幕。
理忡、生邈頭上冷汗瞬間流瞭下來，看著穆豐除瞭感激，再也看不到一絲忌恨和怨言。
妙言真人也深吸一口氣，認真的看著穆豐道：“這個解釋我非常滿意，宗門也會非常滿意。他倆我帶回去瞭，明天，我會帶著兩名精通冥寂玄通功的人過來，陪著你，直到你全部學通為止。”
冥寂玄通功...
功法的名諱一出口，所有人的心同時一抖。
這個時候他們才知道穆豐閉關參悟的是什麼功法，也才知道穆豐在閉關中擠出時間為他們授課，付出的代價是如何的大。
這可是宗門內的鎮教神功，旁人若是參悟這部功法，都恨不得與世隔絕，不練成絕不會出關。
他倒好，如此關鍵的時候還要五天擠出一天的時間分心教授他們。
這樣的人付出這麼大的代價，你還要心生怨懟。
不知好歹這四個字還需要讓給別人嗎？
理忡、生邈心悅誠服的退卻，臨走時甚至還給穆豐深深一鞠躬，因為他們知道，穆豐點明他倆性格上的缺陷，即便走不瞭兵傢的道路在武道上他們也能前行一步。
以前，在師傅或長輩的口裡也曾說過這種話，也曾點明他們性格上的某種缺陷，可惜都沒有今天穆豐來的震撼。現在想來，主要還是不入心的原因。哪裡像剛才，被穆豐一敲一打，他們想忘都忘不瞭。
穆豐沒有在意這些，任由妙言真人將兩個傢夥帶走。他則叫人給八個學院安排住宿，準備教學。
沒有麻煩別人，穆豐把他們直接安排在自己住的樓裡，指定最大的房間，將裡面全部清空。
第一件事不是開始授課，而時讓八個人在五天的時間裡把包括太城在內的方圓千裡摸個清清楚楚，然後跳選合適的粘土捏出一個沙盤來。
八個人不明所以的看著穆豐，有些人略略懂些穆豐的想法，有些人根本不明白為什麼。
穆豐淡然道：“兵法之道，在於知己知彼。知己知彼不是簡單的比對人數，還有天時和地理。為將而不通天文，不識地理，不知奇門，不曉陰陽，不看陣圖，不明兵勢，是庸才也。”
簡單一句話再度震撼人心，這些人想不到一個兵法之道涉及如此之廣，再也不敢對治兵心生小覷。
不止是他們，還有後來的妙言真人、妙通之人、妙廣真人。
武修信奉的是個人勇武，信奉的是我有一雙鐵拳上可開天下可辟地，我有一雙鐵腳能掃清一切障礙。
跟穆豐學習兵法，不過是想學一學兵陣，學一些統兵之道，卻不想被穆豐迎頭劈來這麼一句，所有人不禁沉思起來，真正的用心去想，什麼叫兵法之道。
往時他們雖然知道兵道並不比武道低弱，隻是不知道強在那裡，現在似乎有些懂瞭。
於是在穆豐閉關這五日，清閑無事的三位太玄大能同時加入修兵的八個人的行列之中，兢兢業業的開始巡視以太城為中心的千裡方圓。
沙盤主要用於軍事訓練。
穆豐上一世，據說秦在部署滅六國時，秦始皇親自堆制研究各國地理形勢，在李斯的輔佐下，派大將王翦進行統一戰爭。
後來，秦始皇在修建陵墓時，在自己的陵墓中堆建瞭一個大型的地形模型。模型中不僅砌有高山、丘陵、城池等，而且還用水銀模擬江河、大海，用機械裝置使水銀流動循環。
穆豐不知道這個是傳說，還是事實。
他隻知道，有瞭沙盤將現實中的山峰、河流、林地、沼澤、道路等地形地貌特征，按比例的微縮具現在方寸之間，無論是推演還是授課都清晰醒目，能省卻很多時間和口舌。
反正也不勞累他，又何樂而不為呢？