三嘎子從農業局回到瞭縣醫院病房，已經是正午瞭。

他剛進醫院大門，迎面碰上瞭紅紅火火的拉皂，看樣子好像有什麼急事。

“唉，老兄你這風風火火的樣子，這是要去幹嘛啊？”

三嘎子看到拉皂有些急，就上前問道。

“麗鶯這閨女啊，實在沒辦法，說什麼也要出院，不想再在病房裡待瞭。這不，誰都說服不瞭，芳春剛剛給她辦理瞭出院手續，準備去外面找車出院呢？”

拉皂看上去非常著急的樣子，他向三嘎子攤開雙手，拿出一臉無可奈何的樣子，感嘆道。

“這孩子，誰的話也不聽瞭？是不是再說服一下她呀？”

三嘎子也有些急不可耐，他根本不想讓麗鶯這麼早就出院，萬一有點閃失，又趕在高考前夕，這可咋辦呀？

“你有所不知，這閨女把她娘和她大姨都急哭瞭，說什麼都哄不下。我隻好又找瞭她的主治醫生。主治醫生看瞭她的病歷之後，隻好給她配上帶回學校的藥物，讓她回學校一邊學習，一邊繼續治療。醫生還讓她本人和我簽瞭字，這才放行呢！”

拉皂看三嘎子有些疑惑，又從頭到尾簡單地給三嘎子做瞭一番必要的解釋。

他說話間透露出最大的阻力就是來自麗鶯的固執。

他看拉皂急急忙忙的樣子，不知如何是好，隻好給拉皂讓開路，讓他出門去叫出租車，他一個人一邊思索著向麗鶯的病房走去。

他剛拐瞭彎，就看到瞭麗鶯的主治醫生手裡拿著聽診器，急急忙忙的從他眼前路過。

他叫住醫生，跟他打問瞭麗鶯的詳細情況後，告訴醫生說，他剛回來和沒有見到麗鶯，他想再規勸一番試試，如果不行就算瞭，如果行，再繼續住院治療。

醫生看瞭看他，有些不屑一顧的樣子，心裡想，她的父母都勸不瞭，你一個外人行嗎？

不過，他給三嘎子這種印象，但是，他並沒有這麼回答。他隻向三嘎子點瞭點頭，意思是，你試試吧，試試也不管用。

三嘎子看著他急匆匆的背影越來越遠，消失在拐彎處的醫務室。

回頭他向病房走去。

還沒有推開房門，他就聽見芳春和菲春一把鼻涕一把淚，還在勸導麗鶯。

“孩子，生命隻有一次，你可要珍惜你自己呀！學習和其它事情哪一件都沒有身體健康重要，你一定要在醫院裡繼續治療。老百姓不是常說的一句話嗎，留得青山在，不怕沒柴燒啊！古人的話你也不聽？”

“就是嘛，隻要咱身體好，今年考不好，明年還可以接著考！你要是身體出瞭問題，即便考上瞭清華北大，985，211又有什麼用呢？”

三嘎子感覺這時候進去有些欠妥，他想在走廊裡等一等，等她們一鼓作氣把麗鶯能說動瞭，那不是更好嗎？

誰知道，不大功夫菲春無意中向外瞥瞭一眼，看到瞭他，就站起來去給他開門。看樣子菲春好像有意讓三嘎子再來試一試。

三嘎子順從地配合著菲春輕輕的走進病房，這時芳春仍然不停地勸說麗鶯。

三嘎子耐心地等待有利時機，好容易等到芳春講完瞭話，拉皂也已經站麗鶯的病床跟前。

看樣子拉皂已經把車找好瞭。三嘎子感覺有些絕望。

他估計一個陌生人跟麗鶯對話，恐怕更不會起到什麼作用，所以，他不想再費口舌。

可是，他又怕菲春日後埋怨他對女兒漠不關心。因此，他又壯起膽子說瞭幾句。

“麗鶯啊，你看你爹娘和你大姨都說瞭不少，我還是勸你聽話好。俗話說，聽人勸吃飽飯。其實非常有道理。

為什麼要聽人勸呢？你看看，你身邊的親人，哪個比你不年長？哪個比你閱歷不豐富？大人們都是過來人，經驗要比你多得多。因此，聽人勸絕對沒有錯。

那又為什麼說，聽瞭人傢的規勸，又能吃飽飯呢？

我的理解是，這飽飯就是你要追求的理想和目標。

也就是說，隻要你能夠聽信老人言，那麼，什麼清華、北大等名牌大學，一定會向你招手的！”

三嘎子感覺說的不少瞭，但是，他仍然意猶未盡，還想接著講下去。

因為，他一邊講解，一邊觀察麗鶯的眼神和態度變化。他看到麗鶯在耐心聽，沒有原來那樣歇斯底裡的表現瞭。

“依我看，咱不能隻想到不讓麗鶯出院，咱更要想到麗鶯就是住在醫院裡，也不能耽擱每節課學習，這才是最最重要的，對吧麗鶯？你是不是怕耽擱瞭學習呀？”

說一千道一萬，剛才這句話才是麗鶯最最關心的，三嘎子這句話說到麗鶯心坎上瞭。

“依我看，咱們是不是這樣安排一下更適合？麗燕不是也是畢業班嗎？姐姐生病住院瞭，咱就麻煩她一下好瞭。

咱讓麗燕每天抽空把當天的講解內容，做一個錄音或者錄像帶到醫院來，反正在醫院也不會有多長時間，堅持三兩天說不定醫生就會趕咱出院呢？

這樣下來，課程半點也不耽誤，麗燕的病也治好瞭，一舉兩得，咱何樂而不為呢？”

經過三嘎子一陣勸說，麗鶯臉上發生瞭明顯的變化，陰雲漸漸散去，陽光已經露瞭出來。菲春和芳春也同時看到瞭這一可喜變化。

於是，她們上前把麗鶯收拾在身邊的書本，又放回原處，麗鶯也不再阻攔。

說來也怪，三嘎子講完以後，她們再去規勸，麗鶯就乖乖地就范瞭。這一變化讓她們姊妹倆和拉皂興奮不已。

拉皂見到這一契機後，沒有說話，直接退出病房，轉身向醫院門外退車去瞭——他要向出租車司機道一聲“對不起”。

而菲春看到這一變化，立刻拿著原來辦理好的出院手續，繼續找主治醫生重新辦理住院手續去瞭。

三嘎子知道做人的工作，不能單純去追求“堵”的效果，什麼這樣不行，那樣也不中。而應該因勢利導，積極敞開疏導的渠道。

也就是說，他們原來隻顧著捂住麗鶯，不讓她出院，而忽略瞭麗鶯對於學習的擔心和訴求。

一旦解決瞭麗鶯上課學習問題，在醫院裡學和在學校裡學是沒有兩樣的。

所以，三嘎子采取瞭更多的疏導措施，這才解決瞭麗鶯最迫切的訴求。麗鶯一旦這一訴求願望得以滿足，那麼她住院治療問題就會迎刃而解。

當然，三嘎子這次成功嘗試，也為他在麗鶯心目中留下一個好印象，奠定瞭基礎，更為他們父女以後互認，做瞭必要鋪墊。

重新辦完住院手續，菲春回到病房，看著三嘎子那副醜貌，卻是這樣的光芒四射。