月5日，接到委托人電話。電話錄音3。
“您好……”
“他來瞭……他昨天晚上就來瞭，昨天晚上就在我房間……我……我受不瞭瞭……”
“他有攻擊您嗎？”
“沒，但我受不瞭！真的，我受不瞭瞭……他一直在，就看著我……我快要瘋掉瞭……”
“請您冷靜一下，我們現在正要想辦法解決這個問題。您能帶他來事務所嗎？”
“我……”
“請放心，他不會攻擊您，您帶他來就行。”
“我不行，我……我不行……”
“那我們現在過來，您隻要下樓就行，行嗎？”
“我……他在房間，他現在還在我房間……啊！……”
“怎麼瞭，劉同學？”
“我……我馬上……我在上廁所，我……”
“剛才是他嗎？”
“他敲門……我……”
“我們現在就過來，您隻要帶他下樓就行瞭。”
“嗚……”
月5日，前往委托人住處。音頻文件。
“這裡，劉同學。”
“喲，小鬼。這個是給你的東西。”
“……”
“這是人偶，你進入之後，就能像正常人一樣瞭。你現在這樣，隻能跟他偷偷摸摸在一起，別人都不知道吧？這樣別人就知道瞭。”
“……”
“喂，最起碼這樣……”
“我……他們……”
“我說你啊，這明明是對你們都很好的事情吧？”
“……”
“我不懂？呵，我吃過的鹽比你們吃過的米都多。不就是同性戀嗎？你們現在這年紀，異性走在一起才紮眼吧？同性兩個同學一塊兒，誰會懷疑你們是戀愛啊？”
“……”
“你不想要光明正大走在他身邊？”
“……”
“快點，是男人就別磨磨唧唧瞭！”
“……”
“我……我……”
“劉小朋友，你直接說出來啊，不用怕他。這不就是你要的嗎？”
“啊，嗯，我……你就……”
“……”
……
“啊！這個，這個東西……”
“唔……”
“行瞭。”
“唔！”
“你，他……他現在……”
“我們暫時將他封在人偶裡面瞭。有實體，對付起來也容易。”
“那，那我就沒事瞭吧？隻要他在裡面，就不會來找我瞭吧？”
“暫時是這樣。那個法術的效果如何，還有待觀察。”
“啊……”
“我們會繼續調查這件事。這期間，還請您不要輕舉妄動，擅自做什麼事情，影響到我們的調查。”
“好。我，我知道瞭。”
……
暫時封印陳佳鬼魂，關押在事務所內。
月7日，調查到陳佳的身份，查到陳佳的死亡記錄，其死亡被認定為意外事件。附：案件卷宗影印件及陳佳同班同學名單。
月8日，聯系到陳佳的父親陳建一。音頻文件。
“您好，陳先生。冒昧打攪您，是想就您兒子陳佳的事情采訪您。”
“那件事已經很久瞭吧。怎麼突然要問這個？”
“下個月是安全教育月，所以我們報社有相關的專題新聞。我們發現，您兒子的死亡有很多偶然和必然，有些冒犯地說一句，那可以說是一個典型的事例。”
“嗯……唉……我當時，當時也很生氣。他大晚上沒回來，我以為他出去玩瞭，是他調皮。我和他媽媽到處找，還找瞭他同學，都說沒見過他。我們最後才想起來學校。我們真的沒想到……學校放學，關校門，應該都會查吧？怎麼能把學生關在學校裡面？真的是……他們還推卸責任，說是我兒子故意藏起來。他為什麼要故意藏起來啊？這根本沒道理！就是他們沒有盡到職責！”
“嗯。當時具體的情況是怎麼樣？我們查到案件的記錄，巡邏的老師說是沒看到人，關門的時候檢查過，沒看到人，才鎖上門。陳佳的同班同學則是說當時陳佳是教室裡最後一個人，他們都先離開瞭，並不知道後來發生的事情。他有相熟的同學一起上下學嗎？”
“有一個。那個男生，我忘瞭叫什麼，他那天沒跟佳佳一起走。我問過他們，幾乎問過他們每個人，他們都說沒和他一起走，要麼不知道誰最後走，要麼說是看到佳佳還在整理東西。我沒辦法……沒人證明，他們就不用負責瞭。”
“陳佳在學校中有什麼好朋友嗎？”
“就那幾個男生吧，我現在想不起名字瞭，就有三四個，經常一起玩。我當時就是問瞭他們，問瞭他們好多遍……”
“我們查到瞭一份名單，這裡面有您剛才說的那三四個學生嗎？”
“嗯……這個，這個是，然後……好像就這個，還有的，可能是其他班的吧。”
“陳佳的班主任對他有什麼評價嗎？”
“他班主任，沒說什麼。她什麼都沒說。我兒子不是那種調皮搗蛋的男生，不可能故意藏起來。但他們都不說，他們就裝傻！”
“我們能理解您的氣憤。”
“肯定是老師鎖門的時候沒看啊！他要多看一眼，多認真看一眼……佳佳……佳佳就這樣……”
“您認為，陳佳當時最想要做什麼的是什麼？”
“什麼？”
“他喜歡什麼？想要做什麼？”
“他啊，他那時候喜歡踢球，還想過當足球運動員。他就差一年，就要高三，要考大學。他當時想要考交大，說交通大學的足球隊是大學裡面最好的。他還是個小孩，考大學也是想著那些……唉……”
月9日，聯系到陳佳的班主任楊雯。音頻文件。
“您好，楊女士，謝謝您能接受我們的采訪。”
“……”
“楊女士，您還好嗎？”
“我……你們，是要問陳佳的事情吧？”
“是的。您對他還有印象嗎？”
“嗯……”
“據我們所知，您在陳佳出事之後，就辭去瞭教師的工作，轉行當瞭……”
“我沒辦法繼續當老師……那間教室……還有那些學生……我沒辦法……嗚嗚……”
“楊女士，當年究竟是發生瞭什麼事情？”
“……我，我不是很確定……”
“沒關系，將您看到、聽到的，您所猜想的，都說出來就行。”
“……我覺得，我覺得陳佳那段時間和班級裡同學，和班級裡男同學關系不太好。”
“嗯？是有什麼矛盾嗎？”
“我也不知道。他們在欺負陳佳，我看到過兩次，他們推搡他。我阻止過，也問過他們，他們不說，陳佳也不說。我想要跟陳佳傢長溝通的，但在那之前……我那天……那天在走廊另一邊，但我看到瞭。徐老師在查教室的時候，我們班，我們班的王子明從教室出來。他出來跟徐老師說瞭話，我沒聽到，但之後，徐老師就直接鎖掉瞭門。他沒看教室裡面……他……”
“那位王子明是陳佳的好朋友吧？”
“……原來，應該是的吧……”