她再度追問瞭項紅一句：“你說白童是抄襲的，你有證據嗎？”
隻要有證據，她絕不護短。
從來沒被老師批評過的項紅，現在被但老師這麼追問瞭兩句，她眼眶一紅，竟當著全班同學的面，哭瞭起來。
這一下，全班同學都看好戲一樣的看著。
說是小女生，小學時候被老師批評瞭哭一下鼻子好理解，這都初三瞭，被老師問一下，還當眾哭鼻子，那就夠丟人瞭。
但紅揚看著這一幕，心下更煩燥瞭。
她很想拍桌子，說，哭，哭什麼哭？有證據，就亮證據。
又是陳勁松站起來說：“但老師，項紅根本沒有證據，她上周就說過的，她沒有證據。但就是因為白童的作文寫得好，所以，她懷疑白童是抄襲的。隻要這一次的作文課成績出來，就能知道真假。”
但紅揚正在氣頭上。
對於一慣乖乖學生代表的項紅，人傢女孩子不好再狠著臉批評，但批評陳勁松這樣成績不好又搗事的調皮學生，但紅揚就沒這麼客氣瞭。
她沖著陳勁松道：“不需要你多嘴說這麼多，自己去辦公室罰站，晚點我再來批評你。”
陳勁松一副無所謂的態度，離開座位，去瞭辦公室。
但紅揚看瞭一眼依舊還在小聲哭的項紅，還是將聲音放低瞭一點：“項紅，你先回位置。”
項紅抽噎著，回到她的位置上，往桌上一趴，將整個頭都埋在瞭桌子上。
但紅揚感覺，趁著今天這個事，有必要跟大傢談一談。
她道：“你們之間發生的這件事，我一點也不知情，沒有同學來告訴我。”
“我想說，抄襲，是一件很恥辱的事，哪怕大傢的成績差一點，隻要是大傢努力瞭的結果，我都不會批評大傢。但對於抄襲，這已經是人品的問題。”
白童聽著這話，有些不安的抬頭看向老師。
同學們都懷疑她是抄襲，會不會，老師聽見剛才那番話，也懷疑自己是抄的？
但紅揚的視線，從全班緩緩掠過：“抄襲可恥，但是，造謠，也是同樣可恥。不能因為同學學習進步瞭，成績打眼瞭，就隨意懷疑別人的成績，否定別人的努力成果。凡事，要講證據，沒有證據就是污陷別人，這是更值得批評的。”
說到這兒，她的視線，落在瞭項紅的身上。
雖然不是點名批評，但這跟點名批評的效果，是一樣的。
全班同學都大聲不敢出，知道老師真的生氣瞭。
“大傢初三瞭，都隨時要有一種保持學習的沖勁，不要因為初一初二自己的成績不錯，就沾沾自喜，以為這位置很穩當瞭。畢竟，事事皆有可能，否則，奇跡就不可能產生。特別是以後你們升入高中，你們會發現，可能以往你們沒看在眼中的留級生，都能以坐火箭的速度，蹭蹭蹭的超過你們，甩掉你們。你們得自己有危機感才行。這一次白童的事情，希望你們敲一下警鐘，不能因為白童表現優秀瞭，就這樣的抵毀她。”
說到這兒，她望向白童：“白童。”
被點名的白童，誠惶誠恐的站瞭起來。
但紅揚道：“把你的書包打開，將書些拿出來。”
這話，有些無頭無腦，白童有些不知所措，倒是旁邊的同學，立刻將她的帆佈書包翻出來，將那些書全部堆瞭出來。
“哇。”剛才還鴉雀無聲的教室，又是一聲驚嘆。
大傢分明看見，白童的書包中，除瞭學校的書籍外，還格外多瞭好多的參考資料書，語文的、數學的、英語的、作文的……
但紅揚道：“大傢也看見瞭吧？白童，一直在班上，作為一個不聲不響的人物，大傢都沒有註意到她，包括我，也是這段時間，才註意到她的。她沉默安靜，但一直在努力學習。現在，她的努力，漸漸有瞭回報。大傢應該向她學習，爭取拿個漂亮的成績出來，讓人耳目一新，而不能停留在以往的老印象中，感覺差生就是差生，一輩子就是差生。”
這番話，說得激越，卻又是那麼的充滿鼓勵，白童的雙眼，不知不覺中，濕潤起來。
老師肯定瞭她，她這段時間的努力，老師都是悄無聲息的看在眼中的。
同學們也拍起手掌，熱烈的替白童鼓著掌：“白童好棒。我們要向你學習。”
白童擦瞭擦潤濕的雙眼，才道：“謝謝大傢，我會努力，也希望大傢都一起努力。”
“坐下。”但紅揚伸手，示意白童坐下後，又道：“本來，我今天準備好瞭教案，是讓大傢寫景的作文。但經過剛才這些事，我想，可能大傢都靜不下心來寫作。所以，今天的作文，就以剛才的事情為例，大傢好好反省，寫一篇作文給我，不管散文也好，議論文也好，題材不限。”
交待完這些，看看，一堂課的時間差不多瞭，但紅揚對著趴在桌上，依舊在嚶嚶啜泣的項紅道：“項紅，跟我來辦公室。”
至於但紅揚將項紅叫到辦公室怎麼批評的，大傢都不知曉。
直到兩堂課後，項紅才紅著眼睛回來。
平時跟她交好的餘莉莉，約著項紅一起上廁所，就一路在花園那兒安慰著她。
“項紅，你別哭瞭，今天這事，我們知道你很冤枉，全怪陳勁松，沒事就挑些事出來。”餘莉莉將責任，全怪在陳勁松的身上。
要是沒有陳勁松挑事，就不會發生這麼多的事。
項紅搖搖頭，道：“我沒事。”
經過老師批評後，她不管真的認識到錯誤，還是假的認識到錯誤，反正現在她的態度得端正。
“老師說得對，我們要有危機感，不能以前成績好，就以為成績也會好，就象白童，不聲不響的追瞭上來。現在，她的作文追上來瞭，下一次，可能就是超過你瞭。”項紅說。
這麼一說，餘莉莉徒地升起瞭幾許的危機感。
白童要超過她瞭嗎？
餘莉莉作為班上的文娛委員，性格開朗外向，唱歌跳舞處處都有她，再加上平時上課愛積極舉手回答問題，很耀眼的一種存在，也就給人一種她成績很不錯的錯覺。