白童微微一笑，無謂道“有什麼替我闖禍的？”
她原本不準備跟這些體育系的人一般見識，但既然欺負到頭上來瞭，那就讓體育系的人看看，什麼叫人外有人。
她拉著夏小雲在旁邊的一個位置坐下，反正現在圖書館基本上沒人瞭，這麼多的位置，想坐哪兒，就坐哪兒。
可夏小雲依舊有些不安“白童，我們真的不走嗎？”
白童好笑“走哪兒？走得瞭和尚跑不瞭廟。我是這學校的學生，今天不解決，明天依舊還會來找著我。”
這一說，夏小雲才恍然大悟。
是哦，自己不是這學校的學生，當然可以走，可白童本來就是這兒的學生，能走到哪兒去？確實如白童所言，就算這事今天不解決，明天別人一樣會找上門來，躲得過初一，躲不過十五。
於是，夏小雲也定下心來，很是義氣的對白童道“好，我們就在這兒等著他們，我們有福同享有難同當。”
白童不由默默的抽瞭抽嘴角。
這是對她有多不信任啊，才說出有禍同當這話？
於是，她低聲對夏小雲道“小雲，其實我有一個秘密沒有告訴你。”
夏小雲也不由跟著壓低聲音，神神秘秘的問她“什麼秘密？”
“我告訴你吧，其實我是觀音菩薩門下的弟子，法力無邊，洪福齊天，不會有禍上身的。”白童一本正經的跟夏小雲說。
夏小雲楞瞭一下，隨即明白過來，白童這是在開玩笑呢。
所以，她推瞭白童一下，笑道“裝神弄鬼，你還散財童子，我還九天仙女呢。”
“哇，原來你是小仙女啊？果真是人見人愛花見花開，小仙女，請受我一拜。”白童誇張的說著，作勢就要給夏小雲下拜。
她這麼一玩笑，倒是把夏小雲心中的那麼一點不安給消除瞭。
正笑鬧著，原本空蕩的圖書館響起雜亂的腳步聲。
白童跟夏小雲齊齊抬頭，就見得一群人氣勢洶洶的闖進圖書館來，這聲勢浩大的模樣，換作膽小一點的女生，嚇都要被嚇哭瞭。
首當其沖的，就是蔣丹。
她一眼就看見在那兒準備下跪的白童，不由連聲冷笑“現在才想著下跪，晚瞭。”
白童跟夏小雲面面相覷。
這世上，怎麼有這麼多自以為是的人呢？自己兩人在這兒笑鬧著拜童子仙子，關這蔣丹什麼事瞭？
然後，蔣丹用她還是好的那一隻手，指著白童道“就是她，她把我的手弄折的。”
她現在，叫瞭這麼多的體育系的學長學弟來撐腰，又見空蕩蕩的圖書館中，就隻有白童和夏小雲兩人，自然而然，氣焰就更盛瞭，氣勢洶洶沖到白童的面前。
她想，就憑她帶來這麼多人，一定就是將白童她們嚇懵瞭，所以，她想也不想，就掄起沒廢的那隻手，想兩記耳光甩過去，先報瞭之前的仇再說。
她不認識白童，不代表，她帶來的這些體育系的男生就不認識白童。
跟在她身後的那些男生一看，我靠，那不是白童？
雖然他們跟白童不是一個系，可不妨礙這些人認識白童。
不管怎麼說，白童在這個學校，不大不小已經算是一個人物，許多人還是知道她的存在的。
何況體育系的人經常鍛煉，而白童，也是每天雷打不動的堅持鍛煉，運動場上，時不時也打過照面。
所以，那後進來的人一看是白童，再看蔣丹已經動手，急得高叫瞭一聲“住手……”
可惜，這一聲，已經叫晚瞭。
隻聽得咔的一聲輕響，蔣丹見鬼似的楞在當場。
似乎，她的這一隻手，也是骨折瞭？
蔣丹不可置信的瞪著白童，不敢相信，在這麼多人來給自己壯膽的情況下，白童還敢出手傷自己。
一般情況下，看著體育系的這麼多人來替自己撐腰，不是嚇都嚇慫瞭嗎？還敢還手。
“你……你居然敢打我？”蔣丹不敢相信的問出口。
白童一臉同情的望著她，果真這蔣丹天天練鉛球，練得神經都粗線條瞭？這兩手都折斷瞭，不是應該鬼哭狼嚎的嗎？怎麼還能問出這麼傻的問題來？
夏小雲在旁邊怒懟道“有什麼不敢的？都打瞭你兩次瞭，你還明知故問？”
蔣丹整個臉都扭曲得猙獰瞭，一方面手腕痛，另一方面，是心肝脾肺腎都被氣痛瞭。
按說，第一次不提防，被白童一掌將手腕折斷情有可願，可這一次，她連白童怎麼動手的，都沒看清楚。
“大傢幫我打死她。”蔣丹隻能求助她叫來的那一群體育系的男生。
至少，自己不是白童的對手，但這些男生不一樣啊，一個個都是一米八幾的塊頭，甚至有些打藍球的，都一米九幾的塊頭，光是這個塊頭，都可以碾壓白童。
可是，那些男生，隻是互看一眼，並沒有誰真的上前動手。
本來，聽說蔣丹和另外一個女同學在這兒被人欺負瞭，蔣丹都被人一下就折斷瞭手，大傢還以為，是什麼男的在欺負蔣丹，所以自然而然，氣血往上沖，一哄而上的，要來替蔣丹撐腰出氣。
可現在一看是白童，大傢自然也就是明白，蔣丹折在白童的手中，還真的不冤枉。
怎麼說他們隻是搞體育鍛煉，人傢白童練的，可是貨真價實的真本事，除瞭日常的各種體能訓練，散打擒拿可是樣樣精通，以一挑幾根本不是問題。
難道，真的要自己這些大老爺們一窩蜂的上，出面替蔣丹撐腰，教訓白童？
姑且不說打不打得贏白童，就是這麼一群男人圍攻人傢一個女人，都說不過去。
要是打輸瞭，更丟臉。
正遲疑間，身後傳來暴吼聲“你們這些人，圍在這兒做什麼？準備惹事生非嗎？”
眾人扭頭一看，學校的教導主任還有他們體育系那邊的教練，都走瞭進來。
一看老師都來瞭，而且不止教導主任，連他們的體育教練都過來，這些體育系的學生，立刻就慫瞭。
學生怕老師，如同老鼠怕貓，這是一種本能。