“答對啦！”
濮落拍拍手，同時他翻開瞭幾個小朋友交上來的紙張，背後有的寫甲蟲，有的寫甲殼蟲，第一個舉手的小孩寫得最專業，他寫瞭昆蟲綱鞘翅目昆蟲，三個答案都是正確的。
濮落給他們一一發瞭小獎品，然後介紹道：“答案是甲蟲沒錯，甲蟲就是昆蟲綱鞘翅目昆蟲的統稱，它是節肢動物門昆蟲綱中最大的目，最早的化石記錄見於古生代二疊紀，大傢知道恐龍是什麼時候出現的嗎？”
“沒錯，是三疊紀晚期，滅亡於白堊紀晚期，所以甲蟲的祖先出現得比恐龍還早，當然如果我們把恐龍的祖先也算上，那就不好比瞭哈，這裡暫不討論。”
濮落拍拍手，吸引來瞭小朋友們圍觀獎品的目光：“獎品是不是很可愛？這是小熊貓館的周邊盲盒，裡面是什麼濮老師也不知道哦，等一等過去參觀小熊貓的時候，那裡有實物展示，大傢可以過去看，現在我們先來聽課好嗎？”
吳老師一聽就覺得不妙，自傢孩子自己知道，小濮老師這態度過於好瞭，威懾力不足，這群心散瞭的小孩一定不會聽話，說不定還要回一句：不好氣人。
這個小濮老師教學的態度很好，備課非常認真，她不想讓自傢熊孩子給別人的人生增加這種沒有必要的難度，遂急忙出聲：“都安靜，聽濮老師說。”
但她話音剛落就感覺不對，咦，她聲音怎麼那麼響，甚至還隱隱有回聲？
囧，聲音最大的居然是她嗎？不，她隻是用尋常音量說話，最多就是放大瞭一點點，顯得她嗓門很大的原因是在她開口前這群小崽子就安靜下來瞭。
吳老師鬧瞭個大紅臉，這群崽子今天居然那麼聽話，這不科學啊！
最離譜的是，她出醜瞭，這群娃兒居然沒有嘲笑她？
嗚嗚，孩子大瞭，會給老師留面子瞭，他們再也不是那個在她進廁所時候會大聲喊：“吳老師去拉屎瞭”的熊孩子瞭，仔細想想，今年夏天這群崽就要去初中瞭，她帶的第一個班就要畢業瞭，想想還是有些小感傷的。
陷入感動中的小吳老師沒註意，自傢崽崽一下又一下投來瞭求助的目光。
奇，奇怪，這個小濮老師明明說話很溫柔，聲音也不大，不像老師乒乒乓乓的，但是莫名感覺好可怕鴨！
想……，有點想噓噓瞭。
但是不敢舉手QAQ。
咦，好像又不想噓噓瞭，怎麼回事？
濮落拍拍手，笑嘻嘻地減輕威壓，然後將話題繼續向前推進：“甲蟲是非常大的一個目，如果將它們按照喜歡的食物細分的話有腐食、糞食、屍食、植食、捕食和寄生性等等，而其中的植食性甲蟲就多半是我們農業上說的害蟲瞭，記住，任何動物在自然界不存在益害之說，它們都是生態鏈的重要一環，益蟲、害蟲這種說法都是基於人類的農業生產而言的，萬物皆有靈，也有它存在的價值，就連大傢最討厭的蚊子都能養活小燕子呢，所以在野外遇到的話，不要因為別人說那是害蟲就傷害它們好嗎？”
小朋友們齊齊說：“好——”
大傢站得筆直，小臉蛋上的表情也十分嚴肅，看上去格外認真，這模樣看得吳老師又是一陣感嘆。
她看向濮落的眼神意味深長，大有覺得這位入錯行的惋惜。
這年頭的動物飼養員都那麼厲害的嗎？也是，人類幼崽隻是得瞭個熊孩子的外號，但動物飼養員們要應付的可是貨真價實的熊孩子、虎孩子、獅孩子啊！
不知道能不能討教一下什麼“馴獸”技巧？
濮落不知道即將迎來的討教，他溫溫柔柔地說：“大傢剛剛挖出來的是甲蟲中金龜科叉犀金龜屬的雙叉犀金龜，俗稱，獨角仙，會有這個名字是因為它們在成年後隻有一個角的緣故，大傢來看一下平板，這裡是獨角仙長大之後的樣子哦，是不是腦袋上像是頂瞭一個大大的頭盔一樣？這個頭盔是它們的戰鬥武器，根據科學傢的計算，獨角仙可以頂起它們體重一百多倍的重物，而它的遠親一種叫做長戟大兜蟲的昆蟲，它可以舉起自身體重約850倍的重物，這個相當於什麼概念呢，呃，請問下吳老師的體重是多少？”
濮落用明亮的眼神看向瞭在一旁也在聽課的小吳老師，後者表情一僵，笑容凝在瞭臉上，似乎是察覺到她的態度不多，濮落有些疑惑地看瞭她一眼，說瞭聲抱歉後又說：“就拿我舉例吧，假設濮老師的體重是100斤，那100的850倍是多少？”
學生們算得很快，幾乎是立刻就報出瞭答案：“是85000斤！也就是42.5噸！”
“沒錯，我們假設一頭大象6噸，42.5噸就等於——”
“7頭大象，哇——”
“假如濮老師是長戟大兜蟲的話，他就能舉起7頭大象！”
“沒錯，不過可惜老師不是，我們人類的舉重的最重數據是265公斤，差不多相當於3-4個自己的重量，不過人類雖然不擅長舉起，但很擅長拖拉，目前的世界紀錄是拉力在500公斤，也就是差不多7-8個自己，所以獨角仙的力氣是不是很大呢？”
小學生們齊齊發出瞭感嘆，再看那幾個白白軟軟的蟲子時，表情柔和瞭不少，不再像之前一樣充滿嫌惡瞭。
然而濮落又是話音一轉：“不過雖然獨角仙長大之後很強壯，但在幼蟲時候卻很弱小，大傢可以輕輕碰一碰它，對，這位同學很好，記住，觸碰昆蟲時候最好不要用指尖，用手的背面會更好，因為手背的力氣沒那麼大，不容易傷害到昆蟲，當然你們熟練後能控制力量時就無所謂啦，它是不是特別軟？”
“是！”幾個大膽的小孩捂著自己剛剛碰過蟲蟲的手，表情有些感嘆，濮落笑瞇瞇地說：“獨角仙的幼蟲長到現在那麼大，已經經歷瞭2次蛻皮，每一次蛻皮對它們來說都是巨大的挑戰，但這一切都比不上第三次。”
“再等一個月，等它們再積蓄一些力量後，它們會在泥土裡挖出一個小房間，然後在裡面變成蟲蛹，在蛹裡再努力一個月後，它們就能褪去外殼，羽化成為獨角仙瞭，然而在這最後一步，危機重重。”
孩子們被小濮老師壓低的嗓音嚇到，眼睛都瞪得圓溜溜的，就聽他說：“之前吃下的食物決定瞭它的體力，成蛹期間它會不吃不喝，全靠之前吃下去的食物支撐，而羽化這一步需要它大量的能量，如果之前吃得不夠多，它就有可能體力耗盡而死。”
小孩們：！
“即便是它吃得非常飽，極其的強壯，也有可能在出蛹的那一刻因為被卡住，羽化失敗而死亡。”
小孩：！！
“因為這整個過程都是在地下，如果它在成蛹的時候遇到一場大暴雨，它就有可能悶死在土裡，即便順利羽化，也有可能因為地面上覆蓋瞭水泥地無法出土，最終能夠成功羽化成為獨角仙來到我們面前的，隻有一小部分。”
小孩們都默然無語，有幾個特別感性的已經紅瞭眼眶。
一個小同學不解地說：“那麼難，為什麼一定要羽化呢？”
“因為那是它為自己生命選擇的方向，為瞭生命中的目標，大傢都要拼盡全力。就連我們不也是一樣的嗎？有沒有小朋友小時候經常因為身體不舒服去醫院的？”
小孩們刷拉拉地舉起瞭小手，濮落笑瞭一下：“看，這就是你們的蛻變呀，隨著蛻變，你們擁有越來越多的知識、更健康的身體、更多的朋友和羈絆，這些都是你們的能量，然後在能量積攢足夠的那一天，你們也會迎來自己的羽化。”
“就和昆蟲們一樣，他們羽化的時間不同，你們也是一樣，有些同學可能是18歲，可能是28歲，也有可能是38歲，但是一定一定要記住，羽化未必可以成功，但是如果不去做，就一定會失敗。”
濮落蹲下-身，溫柔地看著這些人類幼崽：“所以，我們遇到的每一個【他】【她】【它】都是生命中的勇者，是很努力很努力才能走到你們面前來的，所以你們可能不喜歡他們，可能討厭他們，但如果他們沒有傷害我們，我們也盡量不要去傷害他們，好嗎？”
“那老師，我喜歡吃肉怎麼辦呀？”
“我也喜歡吃……”
小朋友們滿臉苦惱，濮老師繼續笑瞇瞇，“沒關系，濮老師也喜歡吃肉，對於這些被養殖來食用的動物和植物，我們心懷感激地將它們吃下去就好瞭，千萬不要浪費哦，因為你每一次的浪費都是對它們存在價值的否定。”
“聽到沒有，等等午飯時候我看誰還浪費！”吳老師立刻就將話題升華瞭。
小同學們表情僵硬，雖然不甘不願，但還是激情答應瞭。
濮落一邊給同學們準備“獎品”這幾條被小學生們挖出來的獨角蟲將被他們帶回去飼養，一並帶走的還有可以給幼蟲們食用的木屑發酵物以及給成蟲食用的獨角蟲佈丁。
當然，還有動物園精心準備，步驟精確到極致的飼養筆記和觀察日記模板。
這些獨角仙將會成為五年三班的班寵以及可以想見的諸多周記素材。
當然，也有可能在很多年後，會成為他們記憶裡關於夏天的最美記憶。
……最悲傷的也不是沒可能。
正想著，濮落忽然感覺有人拉瞭拉他的褲子，濮落轉頭，就看見一個眼神清澈又有些害羞的小孩問：“濮老師會挑食嗎？”
濮老師：……
小孩繼續說：“媽媽說，大人都不挑食，是真的嗎？”
濮落反問：“那你的爸爸媽媽挑食嗎？”
小孩遲疑瞭一下，搖搖頭，濮落拍拍他的腦袋，說：“你媽媽說的對。”
大人不愛吃的菜壓根不會出現在餐桌上，既然沒有，何來挑食？
咦，說到這個……
濮落陷入瞭沉思，園長有什麼不愛吃的呢？
這個世界上不可能有人真的不挑食吧？
想到就問，濮落摸出手機，啪啪啪就是一頓輸出。
而這次園長回得很快，隻是和他問的內容毫不相幹：“小熊貓對別的小熊貓表現得很不友善……今天一天隔著籠子就揍瞭三隻搶瞭兩隻威脅瞭四隻，小濮老師是……教瞭什麼嘛？”
濮落眨眨眼，雖然不明白小傢夥是怎麼做到隔著籠子把人傢打瞭，但總之，幹得漂亮。
他啪啪啪打字：小濮老師什麼都沒教哦，小濮老師就是以身作則，言傳身教。
那邊隔瞭很久才回，陸園長什麼都沒說，隻是發瞭個意味深長的微笑表情。
以及一句：基地說要取名好方便稱呼，你覺得叫“傳奇”怎麼樣？
第101章
在持續一個星期的忙碌後,小學生們快樂的春遊活動告一段落，這也意味著岱山動物園的工作人員們結束瞭本階段大考，終於可以喘口氣瞭。
“小朋友們雖然大部分時候都還挺可愛的,就是腦瓜子總有些回音。”
這句話立刻迎來瞭眾人的認同。
“不過過程雖然辛苦，但對於動物園的大傢來說也收獲瞭許多重要的經驗和信息。”濮落拿著統計報表甩瞭甩。
比如學生們最愛的還是劇本殺遊戲，但劇本殺的難度需要調整,還是應當設計一個年齡下限,或者可以考慮先參觀學習,再根據學習的內容另外設計劇本。
比如寫生課意料之外的受歡迎,雖然大部分都是被小禮品吸引來的,但因為活動的主場地是在田地邊上，那裡可以玩的東西比較多,所以孩子們的評價還不錯。
其餘課程在不同年級中有著完全不同的評價，比如宣傳課程在低年級裡很受歡迎,小娃娃們套上小背心揮舞小旗子在動物園裡奶呼呼宣傳不可以投喂動物的模樣萌得大人們肝顫，他們自己也對這種有榮譽感的工作而感到驕傲。
但高年級的孩子對這種宣傳就沒太大興趣瞭……他們更喜歡的反而是下地。
為瞭延長稻谷的供應時間，他們打算拉長插秧的時限和品種,之前種下的是耐寒的品種,從耐寒到耐熱,從早熟到晚熟，整個插秧過程要一直持續到六月。
所以這群城市裡的小學生們先後體驗瞭攏田、引水、插秧，以及拔雜草等工作,其實每一樣都不輕松，但因為那是泥巴地……所以人類的幼崽們玩得非常開心。
也一點都沒辜負讓他們多帶件衣服的提醒。
至於濮落的昆蟲課……怎麼說呢,喜歡的很喜歡,下課瞭圍在他身邊問東問西的小朋友有很多，有些還嫩生生地和他約定瞭過些天還要再來,怪可愛的。
當然，也有很多小朋友在看到蟲子的一瞬間就嗷嗷大哭，還有小孩會很幼稚地拿蟲子去嚇同學。
總之，毀譽參半吧，不過總體來說，還是表示喜愛的學生更多一些。
工作完成，接下來就是總結和表彰大會瞭。
“這次我們動物園評選出的最佳工作人員是小於飼養員，他帶領學生們將動物園的動、植物以及飛鳥做瞭一次梳理並且登記造冊，並且在這個困難的過程中沒有讓一個小朋友掉隊，也沒有讓孩子受傷，好評率是100%！讓我們恭喜他！”
“啪啪啪。”
“啪、啪、啪、啪”總結會議的工作地點——食堂裡響起瞭節奏完全不同的掌聲。
前者屬於飼養員和工作人員，後者則是這片場地的廚師團隊。
岱山動物園的廚師團隊大部分都是經過治療和技能培訓的孤獨癥患者，他們在大半年的適應之後已經能完美適應自己的工作，而且，不知道是不是因為融入社會的原因，他們平日裡的生活以及行動模樣已經看不出異常。
可以簡單的溝通，也能根據客戶的需要增減餐量。
隻是在一些標準上，還是可以看得出疾病的痕跡。
有節奏有標準的鼓掌就是其中之一，每一次他們的鼓掌都是不多不少的四下，而且節奏一致，和常人會因為心情不自覺調整節奏和聲響或者鼓掌時間不同。
雖然有些奇怪，不過這種生活方式可以讓他們感到安心，並不需要糾正，而且現在岱山動物園的工作人員都已經習慣啦。
“接下來公佈這次的明星工作場所。”活動主持人濮落繼續拉動氣氛，他沖著各位工作人員比劃出瞭一個極具煽動力的姿勢。
“場所的好評率高達100%，岱山小學幾乎每個小朋友都在周記裡面提到瞭這個地方，好評如潮，並且表示還想再來，那就是——”