第46章 魚魚教育許昭昭的理念

作者:今今承歡 字數:2248

老師故意拖長瞭尾音,而後抑揚頓挫地說道:“魚魚!”

魚魚獲得瞭第一名。

特寫給到顧鈺霖,他微微鞠躬,表示感謝。

【啊啊啊魚魚好有禮貌。】

【這個鞠躬好標準,為什麼這個小孩連一個鞠躬都能殺到我?!】

【看似許昭昭輸瞭,實則許昭昭贏瞭(魚魚的禮物是送給許昭昭的)】

……

揭曉瞭第一名,節目組也不賣關子瞭。

第二名是秦月靈,第三名是許昭昭,第四名是小凱,第五名是樂樂,第六名是肖琴。

雖然許昭昭的禮物寓意很好,但是她的黑粉群體實在太過強大,寧願亂投也不投給她,所以最後隻獲得瞭第三名。

在聽見自己是最後一名的時候,肖琴的臉色微微一僵,看起來就不太開心。

但是這是觀眾票選出來的排名,也沒有黑幕什麼的,她也不可能在節目組裡公然懷疑排名的公平性。

“好,現在我們就來揭曉,第一名的獎勵和最後一名的懲罰。”

老師依舊笑著,看瞭眼手中的規則卡,緩緩說道:“最後一名要完成第一名提出的一個要求。”

節目組真是雞賊啊,把第一名的獎勵和最後一名的懲罰給囊括在一起瞭。

這個不痛不癢的獎懲,讓觀眾們興致缺缺。

【這有什麼好看的……這個獎勵不像獎勵,懲罰不像懲罰,節目組真是越來越拉瞭。】

【你們可別太早下定論喔,前兩期可是都有火葬場的喔!我相信這一期也不會例外的。】

【我實在想不到魚魚會缺什麼東西。雖然肖老師的課約都約不上,但是魚魚的私教恐怕比肖老師更加優秀吧?】

……

肖琴聽到這個懲罰後,臉色更黑瞭。

作為一個老師,要去完成一個三歲小孩提出的要求,真是一件丟臉的事情。

“魚魚,有什麼事情是想肖老師去完成的嗎?”

老師溫和地問道。

顧鈺霖並不著急提出自己的要求,反而往前走瞭兩步,靠近肖琴。

“你知道你為什麼是最後一名嗎?”

顧鈺霖悠悠問道。

似是沒打算等肖琴的回答,顧鈺霖接著說道:“哪有什麼絕對好或者絕對差的教育理念呢?個人意願的應該先擺在第一位。”

肖琴一直在向觀眾們灌輸她偏激的教育理念,自然是會被觀眾們排斥的。

但很明顯,肖琴並不是那麼認為的,冷冷地哼瞭一聲。

“世人真是奇怪。一邊想自己的孩子優秀,一邊又看不起讓孩子變優秀的教育理念。”

肖琴“悲傷感懷”瞭一句。

顧鈺霖聽後,嗤笑瞭一聲,“既然這樣,我也不為難你瞭,就喊三聲‘我是最失敗的教育者’就行。”

這哪裡是“不為難”。

肖琴的臉色更加難看瞭,氣得說不出話,“你!”

觀眾們本來還在為肖琴的發言生氣,聽到瞭顧鈺霖的話後,又開心瞭起來。

【魚魚你奪筍啊,讓一個從事教育工作的人說自己是最失敗的哈哈哈!雖然很筍,但是我喜歡!】

【我就喜歡魚魚這股叛逆勁!這個諷刺的笑差點把我殺瞭!!魚魚多笑笑,嘻嘻】

【雖然但是,魚魚說的真的很有道理啊。我們是來看綜藝節目的,不是來聽你說教的!】

【傳統的教育觀念應該創新瞭,尊重一個孩子的個人意願,還孩子們一個健康快樂的童年!】

……

當然,也有一些偏離主題的評論。

【感覺魚魚就很尊重許昭昭的個人意願,難道……】

【樓上,你真相瞭,這就是魚魚教育許昭昭的理念。】

這條評論收到瞭很多點贊。

顧鈺霖的要求提出來之後,整個手工室就安靜瞭下來,誰也不敢講話。

肖琴的眼睛狠狠地盯著顧鈺霖,像要把他盯出一個洞來。

換做其他任何一個人,她都是有道理的,但偏偏是魚魚……

這個魚魚比樂樂更加聰明,她就沒瞭道理。

都怪樂樂還不夠優秀,才讓她陷入瞭如此尷尬的境地。

想著,肖琴還瞪瞭一眼樂樂。

樂樂的身體又輕顫瞭下,把自己的頭埋得更低瞭。

“怎麼,肖老師為人師表,難道要言而無信?”

看著肖琴遲遲都沒有動作,顧鈺霖出聲催促。

“怎麼會!”

不知魚魚哪個字觸到瞭肖琴的底線,她尖聲反駁。

垂在兩側的雙手緊緊地捏成瞭拳,似是在壓制著什麼。

“我、我……”

她的嘴裡喃喃,始終都說不出那句話。

而後,她閉上瞭眼,深吸瞭一口氣,像豁出去般。

“我是最失敗的教育者!我是最失敗的教育者!我是最失敗的教育者!”

一口氣念瞭三遍。

不僅咬字很不清晰,而且聲音也很小。

【笑死我瞭,我就說瞭,這個娃綜的火葬場雖遲但到!】

【不是金牌老師嗎?普通話二甲過瞭沒有啊?念的重復三遍我差點就沒聽出來是什麼話。】

【喲喲喲,作為金牌老師就這麼點聲音啊?念給螞蟻聽的吧?要是沒有麥克風我都懷疑你在哮喘。】

【大快人心!沒有什麼比讓一個老師說自己是“最失敗的教育者”更狠的瞭!魚魚好樣的!】

【三歲的魚魚怎麼能想出這樣的東西折磨人?一定是剛剛被罵瞭,許昭昭指使魚魚這麼幹的吧?許昭昭真是個惡毒的女人!】

……

顧鈺霖也對她的表現很不滿意,但是他再纏下去的話,這個節目就沒法拍瞭。

節目組是不會讓這種事情發生的。

在顧鈺霖出口之前,老師就搶先開口瞭,“好,那我們的獎懲的環節就結束啦!”

老師出聲瞭,顧鈺霖也隻好作罷。

挫挫她的銳氣就好。

“那就讓我們進行下一階段的遊學活動。”

老師又拿出瞭手卡看瞭看,“今天我們希望小學舉行要班級聯誼活動,會有三個小攤位供小朋友們遊玩,請三組嘉賓各自擺攤,給小朋友們發放小零食。”

這個規則也很簡單。

聽完之後,三組嘉賓便往操場去瞭,班級聯誼活動是在操場舉行的。

許昭昭註意到,樂樂是被肖琴拽著走的,那力度還不小。

三個攤位還空蕩蕩的,隻支起瞭三個大大的遮陽傘,嘉賓隨機選擇瞭攤位。

老師仍然站在他們面前,“當然我們這個環節,也是獎懲制的。”

上個環節已經開始瞭獎懲制度,這個環節有獎懲制,嘉賓們已經波瀾不驚瞭。

肖琴忿忿地盯著樂樂,“這次可不許再輸瞭!”

字面上很正常的話語,但是細聽,就能聽出來肖琴的話語裡暗含警告。

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